LETTERE E BENI CULTURALI | Università di Foggia

Codice identificativo:

1066

Anno accademico:

2019/2020

Dipartimento:

Dipartimento di Studi Umanistici. Lettere, Beni Culturali, Scienze della Formazione

Tipo di laurea:

Corso di laurea triennale

Classe di laurea:

L-1 - Classe delle lauree in Beni culturali

Interclasse:

L-10 - Classe delle lauree in Lettere

Durata in anni:

Crediti formativi universitari:

180

Tipo di accesso:

Corso ad accesso libero

Modalità di erogazione:

Convenzionale

Percorso formativo in: BENI CULTURALI

Anno di corso: 1

LETTERATURA LATINA
12 CFU - Attività formativa integrata
LETTERATURA ITALIANA
12 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
STORIA CONTEMPORANEA
9 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
STORIA GRECA
9 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
STORIA MEDIEVALE
9 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
STORIA MODERNA
9 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
STORIA ROMANA
9 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
METODOLOGIA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA
12 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA FRANCESE
6 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA INGLESE
6 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA TEDESCA
6 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2

ANTROPOLOGIA CULTURALE
12 CFU - Attività formativa integrata
CIVILTÀ LETTERARIA GRECA
6 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
ERMENEUTICA DELLE FONTI
6 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
FILOLOGIA CLASSICA
6 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA CRISTIANA ANTICA
6 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
ARCHEOLOGIA CRISTIANA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ARCHEOLOGIA E STORIA DELL’ARTE GRECA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ARCHEOLOGIA E STORIA DELL’ARTE ROMANA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ARCHEOLOGIA MEDIEVALE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ARCHEOLOGIA TARDOANTICA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
PALETNOLOGIA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
TOPOGRAFIA DELL'ITALIA ANTICA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 3

STORIA CONTEMPORANEA
9 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
STORIA MEDIEVALE
9 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
STORIA MODERNA
9 CFU - Base - Attività formativa monodisciplinare
APPLICAZIONI INFORMATICHE AI BENI CULTURALI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ARCHIVISTA, BIBLIOGRAFIA E BIBLIOTECONOMIA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DELL'ARTE MODERNA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOGRAFIA
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
PROVA FINALE
6 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare
TIROCINIO
3 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Percorso formativo in: LETTERE CLASSICHE

Anno di corso: 1

FILOLOGIA CLASSICA
12 CFU - Attività formativa integrata
LETTERATURA ITALIANA
12 CFU - Attività formativa integrata
LETTERATURA LATINA
12 CFU - Attività formativa integrata
LINGUA FRANCESE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA INGLESE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA TEDESCA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA GRECA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA ROMANA
12 CFU - Attività formativa integrata

Anno di corso: 2

ANTROPOLOGIA CULTURALE
12 CFU - Attività formativa integrata
CULTURA DELL'ETÀ ROMANOBARBARICA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
ERMENEUTICA DELLE FONTI
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
FILOLOGIA ED ESEGESI NEOTESTAMENTARIA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA CRISTIANA ANTICA
12 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA GRECA
12 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA LATINA MEDIEVALE
12 CFU - Attività formativa integrata
TRADIZIONE E CRITICA DEL TESTO
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 3

ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE GRECA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
GEOGRAFIA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LABORATORIO DI INFORMATICA APPLICATA ALLA DIDATTICA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA E CIVILTÀ GRECA
12 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA LATINA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
RICEZIONE E FORTUNA DELLA CULTURA LATINA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DELL'ARTE MODERNA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
TEATRO LATINO
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
PROVA FINALE
6 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare

Percorso formativo in: LETTERE MODERNE

Anno di corso: 1

GEOGRAFIA
12 CFU - Attività formativa integrata
GLOTTOLOGIA
12 CFU - Attività formativa integrata
LETTERATURA FRANCESE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA INGLESE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA ITALIANA
12 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA LATINA
12 CFU - Attività formativa integrata
LETTERATURA TEDESCA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA FRANCESE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA INGLESE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA TEDESCA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2

ANTROPOLOGIA CULTURALE
12 CFU - Attività formativa integrata
CRITICA DANTESCA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
CULTURA DELL'ETÀ ROMANOBARBARICA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
ERMENEUTICA DELLE FONTI
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA CRISTIANA ANTICA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA LATINA MEDIEVALE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DELL'ARTE MODERNA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA E DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA
12 CFU - Attività formativa integrata
STORIA MEDIEVALE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA ROMANA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
TESTI E CONTESTI DELLA LETTERATURA ITALIANA
12 CFU - Attività formativa integrata

Anno di corso: 3

FILOLOGIA ED ESEGESI NEOTESTAMENTARIA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LABORATORIO DI INFORMATICA APPLICATA ALLA DIDATTICA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA FRANCESE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA INGLESE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LETTERATURA TEDESCA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
LINGUA LATINA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
PEDAGOGIA GENERALE
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA CONTEMPORANEA
9 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA DEL CRISTIANESIMO
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
STORIA MODERNA
9 CFU - Attività formativa monodisciplinare
TEATRO LATINO
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
PROVA FINALE
6 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare

Il cds in breve

Il Corso di Laurea Interclasse in Lettere e Beni Culturali, attivato dalla Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università degli Studi di Foggia a partire dall'a.a. 2010-2011, è parte dell'offerta formativa del Dipartimento di Studi Umanistici. Lettere, Beni Culturali, Scienze della Formazione (di seguito: Dipartimento di Studi Umanistici). Il CdS appartiene alle classi L-10 (Lettere) e L-01 (Beni Culturali) ed è articolato in tre curricula: Lettere classiche, Lettere moderne e Beni culturali.
Il CdS risponde all'esigenza di razionalizzare l'offerta formativa accorpando due CdS preesistenti ossia, rispettivamente, il corso di Laurea Triennale in Lettere e quello in Beni culturali. Tale fusione ha consentito, nel tempo, di migliorare il percorso di formazione e lo spettro di competenze (storiche, letterarie, linguistiche, filologiche, archeologiche, storico-artistiche, demoetnoantropologiche, della gestione dei beni culturali), che rientrano tra gli obiettivi formativi del CdS. Attraverso lo studio dei testi letterari, dei documenti e dei monumenti, nonché del loro contesto storico e delle coordinate culturali di riferimento, gli studenti acquisiscono una specifica preparazione sulle modalità di produzione, tradizione e ricezione delle civiltà letterarie (dall'antichità all'età contemporanea), nonché più ampie capacità di analisi delle forme e delle tecniche di comunicazione.
Il profilo in uscita, esito della formazione impartita in questo CdS, risulta pertanto idoneo sia a proseguire gli studi nell'ambito dell'offerta formativa erogata dallo stesso Dipartimento e, specificamente, nell'ambito di uno dei Corsi di laurea magistrale qui attivati (Filologia, Letterature e Storia [LM-14, LM-15]), sia a operare, nell'ambito del mercato del lavoro, in settori quali l'industria editoriale e i servizi culturali, la divulgazione storico-letteraria, la tutela e la valorizzazione del patrimonio materiale e immateriale dei beni culturali, come anche delle tradizioni e delle identità locali. Il CdS avvia, altresì, alle professioni di giornalista (previa iscrizione all'albo) e di archivista, bibliotecario e conservatore di musei (previo conseguimento di una laurea magistrale in tali ambiti), oltre che, più in generale, di operatore dei beni culturali.
Le competenze, cui mira il CdS, formano e preparano, infine, al percorso finalizzato al conseguimento dell'abilitazione all'insegnamento nella scuola secondaria superiore (in materie letterarie, storiche e storico-artistiche), da intraprendere dopo che – secondo disposizioni ministeriali – si sia conseguita la laurea magistrale.
Nell'ambito del CdS, di concerto con i preposti organi di Dipartimento e di Ateneo, sono attive le procedure di periodico e sistematico monitoraggio della qualità dell'offerta formativa erogata e, in generale, della qualità del CdS in vista di una costante ottimizzazione del processo formativo in atto.

Obiettivi formativi

I Laureati nella classe di laurea L-10 acquisiranno:
- una puntuale capacità di analisi sia dei generali processi di comunicazione sia dei più specifici meccanismi della produzione e della comunicazione letteraria;
- competenze linguistiche e filologiche relative ai testi dell'antichità, pagana e cristiana, e dell'età medievale, moderna e contemporanea;
- una sicura padronanza, in ottica diacronica e sincronica, dei processi storici entro cui si dispiegano i fenomeni culturali (letterari e artistici) dell'età antica, tardoantica, medievale, moderna e contemporanea.

I laureati nella classe di laurea L-1 acquisiranno:
- la capacità di analizzare i processi di comunicazione e circolazione delle idee, dei saperi e delle tecniche; di esaminare le dinamiche e le tendenze culturali operanti nella formazione di patrimoni e identità culturali e di memorie storiche condivisi da gruppi sociali e da aree territoriali; di indagare i meccanismi produttivi e di scambio dei beni materiali e immateriali;
- una formazione di base culturale e tecnico-metodologica nel settore storico-archeologico, con riferimento ai vari ambiti cronologici (dalla preistoria al medioevo sino all'età contemporanea) e tematici (metodologie e tecniche della ricerca archeologica, archeologia teorica, architettura, pittura, scultura, arti applicate, etc.);
- la possibilità di sperimentare e verificare tali acquisizioni nel territorio di riferimento della sede universitaria, ossia in rapporto al patrimonio culturale della Daunia antica e della Capitanata medievale, moderna e contemporanea;
- il possesso di adeguate conoscenze nel settore delle scienze e tecnologie applicate all'archeologia e alla storia dell'arte;
- una puntuale capacità di analisi sia dei generali processi di comunicazione sia dei più specifici meccanismi della produzione e della comunicazione letteraria.

I laureati di ambedue le classi acquisiranno una solida e adeguata formazione di base in ambito linguistico, filologico e letterario, archeologico e storico-artistico; saranno inoltre in grado di utilizzare in maniera adeguata i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza e di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre all'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari.
L'articolazione in curricula è precisata nel Regolamento didattico del Corso di Laurea interclasse e si realizza in una diversa distribuzione delle attività formative e dei relativi CFU, che variamente privilegiano le discipline caratterizzanti di ciascun settore.
Tale articolazione è corroborata dalla presenza nell'Università degli Studi di Foggia di competenze specifiche e mature, sia sul versante linguistico e filologico sia su quello storico e archeologico.

Risultati e competenze attese

Letterature moderne

conoscenze e comprensione:
Il laureato possiede adeguata conoscenza e comprensione:
- delle principali fasi della storia delle letterature europee (e, in particolare, della letteratura italiana), dei generi letterari e degli autori dalle origini all'età contemporanea;
- dei relativi contesti storico-culturali, storico-sociali e storico-linguistici;
- delle teorie, dei modelli ermeneutici e degli strumenti (anche informatici) finalizzati all'analisi critica dei testi letterari, anche in un’ottica comparativa e didattica.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Il laureato possiede capacità di:
- inquadrare i prodotti letterari nei relativi contesti storico-culturali e ricostruire, in una prospettiva sincronica e diacronica, le relazioni tra i differenti fenomeni della letteratura;
- leggere e analizzare criticamente, sotto il profilo storico-linguistico e retorico, in relazione ai generi letterari di appartenenza e in un’ottica intertestuale e comparativa, i prodotti letterari (letti perlopiù in lingua originale);
- utilizzare in modo pertinente gli strumenti (anche informatici), necessari per l’analisi dei testi letterari;
- produrre elaborati su temi e testi relativi agli ambiti disciplinari di pertinenza.
I suddetti risultati sono conseguiti e verificati, rispettivamente, tramite attività didattica erogata in aula, nel corso di esercitazioni o attività laboratoriali e mediante prove finali d’esame e/o intermedie orali e/o scritte, in riferimento ai seguenti insegnamenti (si indica, per ciascuna disciplina, il link alle schede di insegnamento per le informazioni circa gli specifici risultati di apprendimento attesi e i relativi metodi di accertamento della loro effettiva acquisizione):

Filologia, linguistica generale e applicata

conoscenze e comprensione:
Il laureato possiede adeguata conoscenza e comprensione:
- delle principali fasi della storia della tradizione e della critica testuale;
- delle metodologie e delle tecniche di ricostruzione testuale applicate ai testi letterari di età antica, tardoantica e cristiana antica;
- dei processi e dei princìpi (linguistici ed extralinguistici) alla base della formazione e del funzionamento delle lingue storico-naturali;
- dei principali metodi e strumenti funzionali, anche in termini didattici, all’analisi automatica delle lingue, in un’ottica sincronica e diacronica.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Il laureato possiede capacità di:
- fruire in modo corretto dell’edizione critica di un testo, ricostruendo -alla luce dei relativi apparati- le dinamiche e i percorsi della tradizione testuale;
- usare il criterio filologico come metodo e parametro di analisi di un testo letterario di età antica, tardoantica e cristiana;
- analizzare i testi (letterari e non), servendosi degli strumenti, anche informatici, propri della ricerca linguistica;
- indagare, su base linguistica, le situazioni-tipo della comunicazione e le rispettive relazioni fra lingua e contesto storico-geografico;
- produrre elaborati su temi e testi relativi agli ambiti disciplinari di pertinenza.
I suddetti risultati sono conseguiti e verificati, rispettivamente, tramite attività didattica erogata in aula, nel corso di esercitazioni o attività laboratoriali e mediante prove finali d’esame e/o intermedie orali e/o scritte, in riferimento ai seguenti insegnamenti (si indica, per ciascuna disciplina, il link alle schede di insegnamento per le informazioni circa gli specifici risultati di apprendimento attesi e i relativi metodi di accertamento della loro effettiva acquisizione):

Storia dell'arte e archeologia

conoscenze e comprensione:
Il laureato possiede adeguata conoscenza e comprensione:
- delle principali fasi della storia della produzione artistica (nell'ambito delle arti figurative, dell’architettura e del paesaggio antropico) dall'età preclassica a quella contemporanea;
- delle fonti (anche letterarie) utili alla ricostruzione storica delle produzioni artistiche in relazione ai loro contesti storico-culturali, storico-sociali ed economici;
- delle teorie e dei modelli ermeneutici funzionali all'esegesi critica dei prodotti artistici e dei loro stili;
- delle principali fasi della storia dell’archeologia;
- delle metodologie di indagine archeologica e delle diverse strategie di intervento sul campo, con particolare riguardo alle tecniche di scavo;
- degli elementi teorici di base della museologia e museografia (dalla storia alla programmazione, alla progettazione, alla gestione);
- dei principali strumenti normativi a salvaguardia, tutela e valorizzazione dei beni artistici e archeologici.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Il laureato possiede capacità di:
- inquadrare i prodotti artistici nei relativi contesti storico-culturali e ricostruire, in una prospettiva sincronica e diacronica, le relazioni tra le differenti manifestazioni dell’arte e dell’archeologia;
- analizzare criticamente, non solo in una prospettiva storico-culturale ed estetica, ma anche sotto il profilo degli aspetti tecnico-materiali, i documenti artistici e archeologici;
- utilizzare i metodi d’indagine e gli strumenti, anche informatici, necessari per l’analisi dei documenti artistici e archeologici;
- applicare le conoscenze di ambito disciplinare a concreti processi organizzativi in ambienti di lavoro;
- produrre elaborati su temi e testi relativi agli ambiti disciplinari di pertinenza.
I suddetti risultati sono conseguiti e verificati sia mediante la partecipazione attiva degli studenti a campagne di scavo e ad attività di tirocinio, sia tramite attività didattica erogata in aula, nel corso di esercitazioni o attività laboratoriali, e prove finali d’esame e/o intermedie orali e/o scritte, in riferimento ai seguenti insegnamenti (si indica, per ciascuna disciplina, il link alle schede di insegnamento per le informazioni circa gli specifici risultati di apprendimento attesi e i relativi metodi di accertamento della loro effettiva acquisizione):

Antropologia

conoscenze e comprensione:
Il laureato possiede adeguata conoscenza e comprensione:
- dei principali temi e concetti delle discipline antropologiche;
- dei principali modelli teorici funzionali all’analisi antropologica dei fenomeni socio-culturali considerati in una prospettica sincronica e diacronica, locale e globale;
- delle metodologie di base della ricerca etnografica;
- degli strumenti per analizzare, in un’ottica antropologica di breve e di lungo periodo, fonti storico-letterarie, scritte e orali, audiovisive.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Il laureato possiede capacità di:
- inquadrare i fenomeni antropologici a livello storico, geografico, culturale;
- elaborare un’analisi antropologica delle fonti storico-letterarie, scritte e orali, audiovisive, individuando i processi di strutturazione delle relazioni che, in termini sincronici e diacronici, interagiscono a livello socio-culturale;
- effettuare analisi sul campo;
- produrre elaborati su temi e testi relativi agli ambiti disciplinari di pertinenza.

I suddetti risultati sono conseguiti e verificati, rispettivamente, tramite attività didattica erogata in aula, nel corso di esercitazioni o attività laboratoriali e mediante prove finali d’esame e/o intermedie orali e/o scritte, in riferimento ai seguenti insegnamenti (si indica, per ciascuna disciplina, il link alle schede di insegnamento per le informazioni circa gli specifici risultati di apprendimento attesi e i relativi metodi di accertamento della loro effettiva acquisizione):

Geografia

conoscenze e comprensione:
Il laureato possiede adeguata conoscenza e comprensione:
- delle nozioni di base relative all'origine, allo sviluppo e al campo di studio della geografia umana e urbana;
- dei fenomeni ambientali, sociali ed economici che contraddistinguono i sistemi territoriali e/o i singoli Stati nazionali;
- delle connessioni fra le popolazioni e i fattori ambientali e/o culturali propri dei contesti di appartenenza, sia a scala locale che a scala globale;
- delle teorie, dei modelli e degli strumenti di analisi dello spazio;
- dei principali modelli di analisi demografica.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Il laureato possiede capacità di:
- analizzare i fenomeni geografici in prospettiva spaziale, economica e ambientale;
- utilizzare esempi di cartografia generale e tematica, oltreché sistemi informativi geografici;
- analizzare le linee di evoluzione demografica che si registrano nei sistemi territoriali e/o nei singoli Stati nazionali;
- individuare ed esaminare i fenomeni di cambiamento del paesaggio;
- individuare ed esaminare le relazioni tra le attività economico-produttive, i sistemi geo-politici e gli ecosistemi;
- esprimere valutazioni critiche e analitiche su temi ambientali;
- produrre elaborati su temi e testi relativi agli ambiti disciplinari di pertinenza.

Lingue e letterature classiche

conoscenze e comprensione:
Conoscenza e comprensione [Descrittore di Dublino 1]
Il laureato possiede adeguata conoscenza e comprensione:
- delle strutture linguistiche, fonetiche, morfosintattiche e lessicali delle lingue antiche (greca e latina);
- delle principali fasi della storia delle letterature antiche (greca e latina) dalle origini ai periodi tardi, fino a comprendere, inoltre, momenti di transizione (ad es., l’età cristiana antica, l’età romanobarbarica) e di sviluppo ulteriore nelle età successive a quella antica (ad es., il Medioevo);
- delle principali fasi della storia della ricezione e della fortuna di temi e testi delle letterature antiche non solo nelle letterature, ma anche nelle arti visive, della musica e dello spettacolo;
- dei modelli critici di analisi dei testi letterari, con particolare attenzione ai generi letterari di appartenenza, all'impianto retorico e ai fenomeni di intertestualità;
- delle metodologie e degli strumenti (anche informatici) d’indagine e di commento dei testi letterari.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Il laureato possiede capacità di:
- tradurre testi della letteratura greca e latina, della letteratura cristiana antica e della letteratura latina medievale;
- analizzare e commentare i testi dal punto di vista filologico, linguistico, retorico e storico-letterario, anche in una prospettiva comparativa e didattica;
- stabilire relazioni, anche di tipo interdisciplinare, tra i diversi fenomeni letterari del mondo antico e, ancora, tra i modelli classici e i casi di ripresa o adattamento delle età successive;
- produrre elaborati su temi e testi relativi agli ambiti disciplinari di pertinenza.

Storia e filosofia

conoscenze e comprensione:
Il laureato possiede adeguata conoscenza e comprensione:
- dei principali eventi e delle grandi questioni storiche dall’antichità classica all’età contemporanea;
- dei metodi di analisi delle fonti storiche, letterarie, documentarie dall’antichità classica all’età contemporanea;
- dei principali modelli epistemologici e storiografici finalizzati all’interpretazione degli eventi;
- dei principali strumenti di accesso alle fonti storiche (archivi, biblioteche etc.) e delle loro caratteristiche strutturali;
- di alcune aree storico-tematiche (ad es., storia delle religioni) considerate in una prospettiva diacronica e sincronica;
- delle principali questioni filosofiche dall'antichità classica all'età contemporanea e dei principali modelli epistemologici finalizzati all'interpretazione del pensiero dei filosofi.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Il laureato possiede capacità di:
- inquadrare gli eventi e le questioni della storia, in una prospettiva cronologica e storico-culturale, dall’antichità classica all’età contemporanea;
- analizzare fonti e documenti, anche in edizione critica e in lingua originale;
- utilizzare gli strumenti, anche informatici, necessari per l’analisi di fonti e documenti;
- produrre elaborati su temi e testi relativi agli ambiti disciplinari di pertinenza;
- inquadrare le questioni filosofiche, in una prospettiva cronologica e storico-culturale, dall’antichità classica all'età contemporanea.

Storia

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Il laureato possiede capacità di:
- inquadrare gli eventi e le questioni della storia, in una prospettiva cronologica e storico-culturale, dall'antichità classica all'età contemporanea;
- analizzare fonti e documenti, anche in edizione critica e in lingua originale;
- utilizzare gli strumenti, anche informatici, necessari per l’analisi di fonti e documenti;
- produrre elaborati su temi e testi relativi agli ambiti disciplinari di pertinenza.

Autonomia di giudizio:

Autonomia di giudizio

I laureati devono avere la capacità di raccogliere e interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici a essi connessi.

I laureati acquisiranno:
- un consapevole riconoscimento dei livelli di continuità e discontinuità nel processo di ricezione del patrimonio culturale dell'antichità da parte della cultura moderna;
- abilità e consapevolezza nell’organizzazione dei saperi, acquisiti secondo criteri scientifici, delle informazioni e dei dati; padronanza dei criteri di catalogazione, schedatura dei dati e delle informazioni;
- capacità di progettare e condurre indagini analitiche, attraverso l'uso di sperimentazioni e di modelli, che consentano di valutare criticamente i dati ottenuti e di pervenire ad apprezzabili conclusioni;
- capacità di utilizzo, elaborazione e sintesi dei dati in piena autonomia intellettuale e di giudizio;
- capacità di integrare le conoscenze e gestirne la complessità, di formulare giudizi; consapevolezza delle responsabilità sociali ed etiche derivanti dalla propria attività;
- capacità di comprensione e di interpretazione dei modelli teorici e conoscitivi e di trattamento delle informazioni secondo un meccanismo di elaborazione di ipotesi da sottoporre a verifica;
- capacità di apprendimento tramite procedimenti dialettici, eventualmente in contraddittorio e mediante scambi di informazioni, stimolati da attività seminariali ed esercitazioni teorico-pratiche;
- capacità di ragionamento critico attraverso l'analisi e l'interpretazione di dati sperimentali, di risultati teorici e di modelli, sotto la supervisione di un responsabile;
- capacità di formulare modelli o di identificare risultati;
- capacità di analisi e di sintesi;
- competenze nella selezione delle informazioni ai fini della formulazione di giudizi propri, autonomi e criticamente vagliati, anche in rapporto al problema delle responsabilità sociali ed
etiche nelle applicazioni delle acquisizioni scientifiche e nelle ricadute delle soluzioni tecnologiche;
- abilità logico-deduttive generiche, non necessariamente legate a uno specifico contesto (capacità di ragionamento);
- modalità di cooperare con altre figure professionali per adattare i processi conoscitivi;
- uso delle principali strumentazioni bibliografiche, catalografiche, e di banche-dati con particolare riguardo alle risorse informatiche e telematiche (thesauri, vocabolari e linguaggi tecnico-specialistici, archivi informatici, database, sistemi georeferenziati, etc.);
- capacità di analisi critica dei dati quantitativi e qualitativi raccolti;
- attitudine al lavoro di gruppo e capacità di giudizio sia sul piano professionale, sia su quello
umano ed etico.

Abilità comunicative:

I laureati acquisiranno:
- abilità nella comunicazione dei saperi, dei metodi e delle tecniche appresi, anche attraverso conoscenza e sperimentazione di linguaggi, strumenti e mezzi di comunicazione e rappresentazione (scritti, orali, grafici, iconografici, visivi, spettacolari, informatici, virtuali, etc.);
- conoscenza dei codici comunicativi nel campo della divulgazione scientifica e dell'uso della comunicazione informatica, telematica, di massa;
- capacità di comunicare in modo chiaro e inequivocabile con gli operatori dei vari settori professionali;
- capacità di sostenere una discussione scientifica utilizzando le metodologie e i contenuti appresi;
- capacità di utilizzare strumenti informatici per presentare temi di carattere scientifico;
- capacità di comunicare risultati, metodi e modelli oggetto di analisi e di ricerca a un pubblico specializzato o generico, nella propria lingua e in una lingua straniera dell'Unione Europea (prioritariamente in inglese), sia in forma scritta che in forma orale;
- capacità di individuare e schematizzare gli elementi essenziali di un processo o di una situazione, di elaborare un modello adeguato e verificarne la validità, in modo tale da sviluppare giudizi autonomi.
I laureati devono saper operare efficacemente come componenti di un progetto e di un gruppo composto da persone competenti in diverse discipline e di differenti livelli.

Strumenti didattici: oltre alle lezioni frontali l’impostazione didattica prevede, in alcuni corsi caratterizzanti e nel lavoro di tesi, l’uso di strumentazione audiovisiva, che solleciti la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva e la capacità di comunicazione dei risultati del lavoro svolto.
Metodi di apprendimento: ad affiancare la frequenza delle lezioni e lo studio individuale sono previste attività formative che comportano l’esposizione finale di un argomento di studio e/o approfondimento.
Metodi di verifica: valutazione della capacità espositiva durante le prove scritte e/o orali di esame e nel corso della presentazione della tesi finale.

Capacità di apprendimento:

I laureati acquisiranno:
- adeguata comprensione dell’interazione tra le varie forme letterarie e artistiche nel panorama del sistema di comunicazione della civiltà occidentale;
- padronanza dei metodi, delle tecniche e dei linguaggi nell’approccio al patrimonio dei beni culturali;
- dominio degli strumenti metodologici utili all’aggiornamento professionale e all’accrescimento della consapevolezza critica dei generali processi di comunicazione e dei più specifici meccanismi della produzione e della comunicazione letteraria;
- abilità nell’uso dei sussidi scientifici e bibliografici propedeutici e preparatori rispetto all’eventuale prosecuzione degli studi;
- competenze, anche sperimentali, nella ricerca scientifica e in attività potenzialmente propedeutiche rispetto ad eventuali prosecuzioni degli studi;
- informazioni di orientamento rispetto a prospettive di continuazione degli studi e di aggiornamento; Prova finale
- capacità di raccordo con gli ambiti di ricerca e con i curricoli delle offerte formative di secondo livello proposte dal Dipartimento di Studi Umanistici dell’Ateneo di Foggia (in particolare con le attivate Lauree Magistrali in Archeologia e in Filologia, letterature e storia), o di quelle nazionali e internazionali.
I laureati saranno in grado di proseguire in modo autonomo l’attività di studio finalizzata:
- all’applicazione dei metodi e degli strumenti di apprendimento utili ad aggiornare e approfondire i contenuti studiati;
- alla prosecuzione degli studi nei vari settori disciplinari e allo sviluppo di una mentalità flessibile che permetta un rapido inserimento negli ambienti di lavoro e un facile adattamento a nuove situazioni;
- all’aggiornamento costante degli strumenti didattici disponibili;
- all’apprendimento autonomo durante tutto l’arco della vita;
- all’apprendimento autonomo in lingua italiana e in inglese, oltre che in un’altra lingua eventualmente studiata;
- all’analisi critica e alla selezione consapevole della documentazione primaria e secondaria, nonché della bibliografia di riferimento;
- all’esecuzione di progetti anche complessi, in autonomia o in coordinamento con altri soggetti.

Sbocchi professionali

Profilo Laureato in Lettere (classe L-10)

funzione in un contesto di lavoro:
Funzione in un contesto di lavoro:
I laureati nei Corsi di Laurea della classe L-10 (Lettere) devono:
- possedere una solida formazione di base, metodologica e storica, negli studi linguistici, filologici e letterari;
- possedere la conoscenza essenziale della cultura letteraria, linguistica, storica, geografica ed artistica dell’età antica, medievale e moderna, con conoscenza diretta di testi e documenti in originale;
- possedere la piena padronanza scritta e orale di almeno una lingua dell’Unione Europea, oltre all’italiano;
- essere in grado di utilizzare i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza.

competenze associate alla funzione:
Il curriculum in Lettere (Classiche e Moderne, L-10) del Corso forma figure professionali in grado di operare, con strumenti conoscitivi e metodologici di base, negli ambiti dell’industria editoriale e culturale; della comunicazione e della divulgazione storica e letteraria; del turismo culturale; delle attività gestite da istituzioni statali e locali nei settori dei servizi culturali, della difesa e valorizzazione del patrimonio culturale così come delle tradizioni e delle identità locali.
Il Corso offre altresì delle competenze generali per poter svolgere attività nelle redazioni giornalistiche e radio-televisive, nell’ambito delle pubbliche relazioni, del giornalismo culturale e dello spettacolo. I laureati potranno svolgere attività di insegnamento nella scuola (in discipline filologico-letterarie, classiche e moderne, storiche e storico-artistiche), una volta completati il percorso formativo (laurea magistrale) e il processo di abilitazione all’insegnamento (TFA: Tirocinio Formativo Attivo) e dopo aver superato i concorsi previsti dalla normativa vigente.

sbocchi professionali:
Il Corso avvia, infine, anche alle professioni di archivisti, bibliotecari, conservatori di musei e specialisti assimilati (continuando il percorso con una laurea magistrale in tali ambiti o con scuole professionalizzanti) e di giornalista (previo superamento dell’esame di stato e l’iscrizione all’albo).

Profilo laureato in Beni culturali (L-1)

funzione in un contesto di lavoro:
I laureati nei Corsi di Laurea della classe L-1 (Beni Culturali) devono:
- possedere una buona formazione di base e un adeguato spettro di conoscenze e di competenze nei vari settori dei beni culturali (patrimonio archeologico; storico-artistico; archivistico e librario; teatrale, musicale e cinematografico; demoetnoantropologico; del paesaggio e dell'ambiente);
- possedere adeguate competenze relativamente alla legislazione e all’amministrazione e alla valorizzazione nel settore dei beni culturali;
- possedere la padronanza scritta e orale di almeno una lingua dell’Unione Europea, oltre all’italiano;
- essere in grado di utilizzare i principali strumenti informatici di gestione dei dati e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza.
I laureati nel Corso di Laurea interclasse acquisiscono la formazione e preparazione per poter svolgere, con specifico grado di responsabilità, funzioni professionali coerenti con la tipologia delle competenze fornite dal Corso di Laurea seguito, presso:
- istituzioni culturali, italiane e straniere, pubbliche e private. Fra esse si possono indicare, prioritariamente ma non esclusivamente, le diverse Soprintendenze ai Beni Culturali ed Ambientali (ai beni Ambientali, Archeologici, Architettonici, Archivistici, Artistici, Demoetnoantropologici Storici, etc.), i Musei, le raccolte e collezioni museali, gli archivi, le biblioteche, le cineteche, i parchi archeologici ed ambientali, le fondazioni culturali;
- centri di studi e di ricerca;
- aziende ed organizzazioni professionali operanti nel settore dello studio, recupero, restauro, della tutela, della fruizione e della didattica dei Beni Culturali e del recupero ambientale;
- industrie editoriali, della comunicazione e dell'alta divulgazione storica e letteraria;
- istituzioni statali e locali nei settori dei servizi culturali, della difesa del patrimonio e delle tradizioni culturali territoriali;
- istituzioni governative e locali nei settori dei servizi culturali e del recupero di attività, tradizioni e identità locali.

competenze associate alla funzione:
Il curriculum in Beni Culturali (L-1) del Corso forma la figura dell’operatore dei beni culturali, attivo, in qualità di dipendente o di libero professionista, presso enti statali e locali e istituzioni quali sovrintendenze, musei, biblioteche, archivi, cineteche, parchi naturali e archeologici, centri di studi e ricerche, fondazioni culturali, aziende private operanti nel settore della tutela, gestione, valorizzazione e fruizione dei beni e delle tradizioni culturali, della musealizzazione e del restauro, del recupero ambientale.
Prepara altresì alla professione di organizzatore di fiere, esposizioni, convegni ed eventi culturali, guida turistica, tecnico dei musei, del restauro e delle biblioteche.

sbocchi professionali:
Il Corso di Laurea triennale è funzionale alla formazione della figura professionale di archeologo e di storico dell’arte, che si ottiene completando il percorso di studi con la laurea magistrale in Archeologia o in Storia dell’arte e, successivamente, con una specializzazione biennale in Beni Archeologici o Storico artistici (o titolo equipollente).

Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT):

Scrittori e poeti - 2.5.4.1.1
Dialoghisti e parolieri - 2.5.4.1.2
Redattori di testi per la pubblicità - 2.5.4.1.3
Redattori di testi tecnici - 2.5.4.1.4
Revisori di testi - 2.5.4.4.2
Tecnici delle attività ricettive e professioni assimilate - 3.4.1.1.0
Organizzatori di fiere, esposizioni ed eventi culturali - 3.4.1.2.1
Organizzatori di convegni e ricevimenti - 3.4.1.2.2
Guide ed accompagnatori naturalistici e sportivi - 3.4.1.5.1
Guide turistiche - 3.4.1.5.2
Annunciatori della radio e della televisione - 3.4.3.1.1
Presentatori di performance artistiche e ricreative - 3.4.3.1.2
Tecnici dei musei - 3.4.4.2.1
Stimatori di opere d'arte - 3.4.4.3.1
Tecnici del restauro - 3.4.4.4.0

Requisiti di ammissione

Modalità di ammissione:

L'ammissione al Corso di Laurea Interclasse in Lettere (L-10) e Beni Culturali (L-1) è subordinata al possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o altro titolo di studio equivalente conseguito all'estero, riconosciuto idoneo dal CdS. Ai sensi dell'art. 6, comma 2, del D.M. 270/04, per l'accesso al corso di studio è richiesto il possesso di una solida preparazione di base in ambito storico e letterario, la piena padronanza della lingua italiana e la conoscenza di una lingua straniera.
Eventuali attività formative propedeutiche, finalizzate al possesso delle conoscenze richieste in ingresso, sono organizzate dal CdS e pubblicizzate mediante avviso pubblicato online su apposita pagina del sito del Dipartimento di Studi Umanistici: in particolare, vengono erogati, in modalità on-line, mini-corsi MOOC (Massive Open Online Courses) sulle discipline di base (http://elearning.unifg.it/: cfr. anche, sotto, quadro B5 Orientamento in ingresso) attraverso la piattaforma Eduopen (http://eduopen.org).
Una o più commissioni, opportunamente nominata/e dal Consiglio di Dipartimento, composta/e da almeno tre docenti, sarà/anno preposta/e all'accertamento della preparazione individuale dei candidati, mediante prove di verifica iniziale (PVI) finalizzate all'individuazione di eventuali lacune formative. Tali PVI prevedono la somministrazione di test scritti a risposta chiusa, volti a verificare il grado di preparazione nelle discipline storiche, linguistiche e letterarie. Le suddette PVI, inoltre, si tengono, in una prima sessione, prima dell'inizio delle lezioni del primo semestre; ulteriori sessioni sono organizzate a beneficio dei candidati che intendono iscriversi al CdS nei tempi utili previsti.
L'organizzazione delle prove di ingresso (tempistica, modalità, esiti) è comunicata anche tramite avviso pubblicato on line in apposite pagine del sito del Dipartimento di Studi Umanistici (cfr. link richiamati sotto, a titolo di esempio, per l'a.a. 2018-2019).
La valutazione negativa degli esiti della prova o il riscontro di particolari e specifiche carenze non preclude l'iscrizione; la commissione, tuttavia, in presenza di tali lacune, assegna ai candidati un certo numero di obblighi formativi aggiuntivi (OFA) da soddisfare entro il primo anno di corso. Il recupero degli OFA è supportato da specifici percorsi di tutoraggio disciplinare tenuti dai docenti in presenza e/o erogati in modalità e-learning; la verifica del recupero degli OFA avviene tramite una prova che consiste in un test da effettuarsi in modalità online dopo apposita registrazione al portale e-learning: ciascun test è composto da cinque domande a risposta multipla, la durata di ogni test è di dieci minuti; per superare la prova è necessario rispondere correttamente ad almeno tre domande. L'organizzazione dei test per il recupero degli OFA (modalità, tempistica, esiti) è comunicata anche online su un'apposita pagina del sito del Dipartimento di Studi Umanistici (https://www.studiumanistici.unifg.it/it/area-studenti/servizio-didattica... per l'a.a. 2018-2019).

Tirocini e stage

Disciplinate da uno specifico regolamento di Ateneo (http://www.unifg.it/sites/default/files/allegati/13-06-2013/100611_regol...), le attività di tirocinio del CdS sono coordinate da un’apposita Commissione Tirocini di Dipartimento, (Prof.ssa Anna Grazia Lopez-Presidente, Dott.ssa Barbara De Serio, Prof.ssa Maria Luisa Marchi, Prof.ssa Tiziana Ingravallo, Dott.ssa Maria Ripalta Schiavulli, Sig. Antonio Scopece-Studente) che si riunisce circa una volta al mese e ha durata pari al mandato del Direttore.
La Commissione, supportata nelle sue funzioni dal personale tecnico amministrativo in servizio presso il Settore Didattica e Servizi agli Studenti del Dipartimento, ha il compito di istruire tutte le procedure relative alle domande di tirocinio e alle convenzioni con gli enti esterni. Inoltre, coordina le attività di assistenza che riguardano l’intero iter seguito dal tirocinante, a partire dalla scelta della sede più idonea per lo svolgimento del periodo di tirocinio (in base alle competenze e alle aspirazioni dello studente), fino alla predisposizione della documentazione ad hoc. Al Tirocinio è dedicata una pagina del sito internet del Dipartimento di Studi Umanistici (http://www.studiumanistici.unifg.it/it/area-studenti/tirocinio), sede di informazioni e/o documenti su: elenco enti convenzionati, linee-guida rivolte ai tirocinanti, modulistica e crediti.
Sedi del tirocinio possono essere la struttura Universitaria o altri enti pubblici o privati, cooperative ed aziende pubbliche o private che operano nel settore della salvaguardia e conservazione dei beni culturali (materiali e immateriali). Gli enti, le associazioni, le cooperative e le strutture interessate a stipulare una convenzione per il tirocinio possono contattare l’Ufficio Stage Ateneo (http://www.unifg.it/didattica/stage-e-placement/stage, cui si rinvia per ulteriori dettagli).
Al momento della compilazione della Scheda SUA-CdS, le convenzioni attivate presso il Dipartimento di Studi Umanistici per l’area letteraria e archeologica risultano 38 e il numero di tirocinanti 14 (dati aggiornati al 16/04/2018).
Numero tirocinanti: 15
Sedi presso cui hanno svolto il tirocinio:
- Fondazione Archeologica Canosina, Canosa di Puglia (1 studente)
- Scuola primaria "Don Milani-Comparetti", Trinitapoli (1 studente)
- Biblioteca comunale "Ruggero Bonghi", Lucera (1 studente)
- Associazione di promozione sociale "Utopikamente", Foggia (1 studente)
- Archivio di Stato, Foggia (2 studenti)
- Segreteria Didattica Unifg (2 studenti)
- Laboratorio di Archeologia Unifg (7 studenti)
Nell’ambito del piano di studi del CdS in Lettere e Beni Culturali, le attività di tirocinio risultano obbligatorie per il solo curriculum in Beni Culturali (III anno, secondo semestre, 3 CFU), ed è presenta tra gli esami a scelta per i curricula di Lettere Classiche e Moderne. Il CdS è al momento impegnato in un’operazione di promozione di nuove convenzioni con enti territoriali pubblici e privati e con aziende operanti non solo nella tutela e promozione dei beni culturali, ma anche nei settori della formazione (la scuola), della comunicazione e della divulgazione storica letteraria e artistica, dell’industria editoriale e culturale, del turismo culturale, della valorizzazione del patrimonio delle tradizioni e identità locali. A tal fine, il CdS in Lettere e Beni Culturali promuove e coordina consultazioni delle organizzazioni rappresentative della produzione di beni e servizi, delle professioni. (cfr., sopra, quadro A1.b).
Infine, uno specifico ambito delle attività di tirocinio fruibili dagli studenti è previsto dal Programma Erasmus+, Azione Chiave 1, Mobilità degli Studenti per Tirocinio (Mobilità degli Studenti per Traineeship). La mobilità per Traineeship offre, infatti, la possibilità agli studenti universitari regolarmente iscritti al I o al II ciclo di studi di effettuare un tirocinio presso un’impresa, un centro di ricerca o di formazione presenti in uno dei paesi europei partecipanti al Programma (tutte le informazioni sono reperibili al link http://www.unifg.it/internazionale/tirocini-e-stage-allestero/erasmus-ti...). Il tirocinante ha l’opportunità di acquisire competenze specifiche e di migliorare la comprensione della cultura socio-economica del Paese ospitante, oltre a ricevere per il periodo di tirocinio un contributo comunitario.
Descrizione link: Regolamento di Ateneo